1、書(shū)院的萌芽可以追溯到漢代，與漢代的精舍、精廬有一定的繼承關(guān)系。精舍與精廬是漢代聚集生徒，私家講學(xué)之所。那時(shí)講學(xué)皆由口授，加上受限于印刷技術(shù)，尚不具備藏書(shū)條件，不能算真正的書(shū)院。

　　這段話接下來(lái)要講（　�。�。

　　A. 私家講學(xué)的內(nèi)容

　　B. 書(shū)院正式出現(xiàn)的時(shí)間

　　C. 書(shū)院的歷史記載

　　D. 古代教學(xué)機(jī)制的產(chǎn)生

　　2、人際溝通過(guò)程中，既不能偏重某些人，使其他人受到冷落，也不應(yīng)該只顧自己，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，愛(ài)說(shuō)什么便說(shuō)什么。否則，你只是在發(fā)表意見(jiàn)，根本不是在進(jìn)行溝通。這段文字主要闡述了這樣一種觀點(diǎn)，即人際溝通過(guò)程中（　�。�。

　　A. 要善于傾聽(tīng)其他人的意見(jiàn)

　　B. 要講求說(shuō)話的技巧與分寸

　　C. 必須隨時(shí)注意他人的感受

　　D. 應(yīng)該注重與他人良性互動(dòng)

　　3、很多技術(shù)類(lèi)創(chuàng)業(yè)的公司并沒(méi)有想明白這個(gè)問(wèn)題。他們往往有了一個(gè)自以為很牛的技術(shù)，就認(rèn)為有了市場(chǎng)，其實(shí)市場(chǎng)需求和技術(shù)領(lǐng)不領(lǐng)先是兩回事。很多看上去很炫的技術(shù)，幾乎是沒(méi)有市場(chǎng)的。你去看看科研院所和大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的那些科研成果，大多數(shù)看上去都很炫，但能夠轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，不到10%!這也是很多技術(shù)類(lèi)創(chuàng)業(yè)的公司容易失敗的原因。

　　上述文段中的“這個(gè)問(wèn)題”是指（　�。�。

　　A. 他們自以為很牛的技術(shù)實(shí)際并不如此

　　B. 技術(shù)和市場(chǎng)之間并不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)

　　C. 能夠轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的技術(shù)所占比例很低

　　D. 技術(shù)類(lèi)創(chuàng)業(yè)公司根基在市場(chǎng)而非技術(shù)

　　4、公眾是環(huán)境最大的利益相關(guān)人，擁有保護(hù)環(huán)境的最大動(dòng)機(jī)，只要有合適的渠道，就能釋放出巨大能量。中國(guó)公眾目前的環(huán)保參與程度還很低，原因不是公眾環(huán)保意識(shí)淡漠，而是缺乏參與渠道。在中國(guó)目前的國(guó)情下，良性的公眾參與不僅能彌補(bǔ)政府力量之不足，還能大大提高公眾對(duì)政府政策的認(rèn)同度，更能提升國(guó)民的公共道德素質(zhì)。

　　這段話的中心意思是（　�。�。

　　A. 中國(guó)公眾參與環(huán)保的驅(qū)動(dòng)力大

　　B. 中國(guó)公眾目前環(huán)保參與程度不高

　　C. 公眾參與環(huán)保的積極作用明顯

　　D. 目前公眾參與環(huán)保的渠道不暢通

　　5、對(duì)于在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率。倫敦大學(xué)花了5年時(shí)間研究大英圖書(shū)館的在線讀者。發(fā)現(xiàn)讀者總是忙于一篇又一篇地瀏覽，卻極少細(xì)看訪問(wèn)過(guò)的文章。他們打開(kāi)一篇文章，通常讀上一兩頁(yè)，便“蹦”到別處去了。報(bào)告說(shuō)：“很明顯，網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺。人們上網(wǎng)正是為了回避傳統(tǒng)意義上的閱讀�！边@段文字意在說(shuō)明（　�。�。

　　A. 傳統(tǒng)閱讀比網(wǎng)絡(luò)閱讀更有韻味和深度。我們不應(yīng)回避

　　B. 網(wǎng)絡(luò)使我們步入了信息社會(huì)，但也會(huì)造成信息泛濫

　　C. 網(wǎng)絡(luò)閱讀使人讀得更淺，并不能真正提高閱讀效率

　　D. 網(wǎng)絡(luò)容易分散人們的注意力。會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)閱讀效率

 

　　湖南公務(wù)員考試網(wǎng)（www.huihuanxue.com）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯(cuò)。

　　1.文段的論述中心為“書(shū)院”，故接下來(lái)論述的內(nèi)容也應(yīng)跟“書(shū)院”有關(guān)，排除A、D。書(shū)院的萌芽本身屬于書(shū)院歷史記載的一部分，C項(xiàng)過(guò)于籠統(tǒng)，排除。文段先指出漢代精舍、精廬可算書(shū)院的萌芽，但由于講學(xué)方式、印刷技術(shù)的限制，又不能算真正的書(shū)院，由此引出“真正的書(shū)院”的話題，即書(shū)院正式出現(xiàn)的時(shí)間，B項(xiàng)正確，當(dāng)選。

　　2.通讀文段，文段論述的是人際溝通——不應(yīng)偏重某些人，讓其他人受到冷落，也不應(yīng)只顧自己。四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)契合文意，A、C片面。B項(xiàng)文段沒(méi)有提到。故正確答案為D。

　　3.由“他們往往有了一個(gè)自以為很牛的技術(shù)，就認(rèn)為有了市場(chǎng)，其實(shí)市場(chǎng)需求和技術(shù)領(lǐng)不領(lǐng)先是兩回事”可知。很多技術(shù)類(lèi)創(chuàng)業(yè)公司沒(méi)有想明白的“這個(gè)問(wèn)題”是指技術(shù)和市場(chǎng)的關(guān)系問(wèn)題，與此相關(guān)的為B、D兩項(xiàng)。D項(xiàng)“根基在市場(chǎng)而非技術(shù)”否定了技術(shù)的重要性，與文意不符，排除。本題答案為B。

　　4.文段共三句話，第一句首先表明只要有合適的渠道，公眾在環(huán)保問(wèn)題上就能釋放出巨大的力量；第二句指出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，即公眾“缺乏參與渠道”；第三句說(shuō)明公眾的良性參與會(huì)產(chǎn)生什么作用。故整體來(lái)說(shuō)，意在說(shuō)明的是第二句所指出的問(wèn)題關(guān)鍵，即D項(xiàng)。

　　5.文段首先提出倫敦大學(xué)針對(duì)“在線閱讀是否會(huì)提高人們的閱讀效率”進(jìn)行了大量研究。最后以“報(bào)告說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)——“網(wǎng)絡(luò)閱讀讓人們讀得更多，卻讀得更淺”。也驗(yàn)證了最初研究的課題——在線閱讀不能提高人們的闋讀效率。故正確答案為C。