2017年湖南省公務(wù)員考試：行測(cè)全卷每日練習(xí)135
2017年湖南公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間預(yù)計(jì)在2017年3月，筆試時(shí)間在4月。歷年來(lái)湖南公務(wù)員考試筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》，考生可結(jié)合2017年湖南公務(wù)員考試用書進(jìn)行備考。下面湖南公務(wù)員考試網(wǎng)為考生提供行測(cè)全卷每日練習(xí)，希望給考生帶來(lái)幫助。
第一部分 常識(shí)判斷
1．《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員的管理，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，依照法定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。公務(wù)員的任用，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重( )。
A．工作實(shí)績(jī) B．政治表現(xiàn)
C．現(xiàn)實(shí)表現(xiàn) D．考核結(jié)果
第二部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
2.我們要清楚，中國(guó)的地方債和國(guó)外的政府債務(wù)的確有所區(qū)別。區(qū)別在于中國(guó)政府不是為了消費(fèi)而發(fā)債。很多發(fā)生政府債務(wù)危機(jī)的國(guó)家，他們發(fā)債多數(shù)是為了支付公務(wù)員工資、養(yǎng)老金等開(kāi)支，錢借來(lái)就花掉，不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，屬于消費(fèi)型債務(wù)。目前中國(guó)政府發(fā)債，一般都用于投資，屬于建設(shè)型債務(wù)，比如修高鐵、高速公路、水利設(shè)施，債務(wù)最終都轉(zhuǎn)化成了資產(chǎn)。建設(shè)型的債務(wù)和消費(fèi)型的債務(wù)不可同日而語(yǔ)，由此可見(jiàn)，中國(guó)現(xiàn)在沒(méi)有爆發(fā)債務(wù)危機(jī)的可能性。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。
A．中國(guó)的地方債與國(guó)外政府債務(wù)是有所區(qū)別的
B．中國(guó)的地方債屬于建設(shè)型債務(wù)
C．建設(shè)型債務(wù)和消費(fèi)型債務(wù)不可同日而語(yǔ)
D．中國(guó)現(xiàn)在不可能爆發(fā)債務(wù)危機(jī)
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3.某班有若干人參加拔河比賽，任意分成5組，總會(huì)至少有一組的女生多于3人，那么參賽女生至少有幾人?( )
A．15 B．16 C．17 D．18
第四部分 判斷推理
4.踢貓效應(yīng)是指人的不滿情緒和糟糕心情，一般會(huì)沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條傳遞，由金字塔尖一直擴(kuò)散到最底層，無(wú)處發(fā)泄的最小的那一個(gè)元素，則成為最終的受害者。
根據(jù)上述定義，下列不能體現(xiàn)踢貓效應(yīng)的是( )。
A．父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來(lái)跳去的孩子臭罵了一頓
B．老板被警察開(kāi)了罰單，便將銷售經(jīng)理叫到面前訓(xùn)斥了一頓
C．小明上課不遵守紀(jì)律被老師批評(píng)，回到家后向媽媽大發(fā)脾氣
D．秘書無(wú)緣無(wú)故被經(jīng)理挑剔，一肚子氣，就故意找接線員的茬
第五部分 圖形推理
5.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
【湖南公務(wù)員考試網(wǎng)參考答案及解析】
1.A[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第7條規(guī)定，公務(wù)員的任用，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實(shí)績(jī)。故本題選A。
2.D[解析]文段屬于分一總結(jié)構(gòu)，先分別講述了中國(guó)政府地方債務(wù)和國(guó)外政府債務(wù)的區(qū)別，之后表明論述的重點(diǎn)一一中國(guó)現(xiàn)在沒(méi)有爆發(fā)債務(wù)危機(jī)的可能性。D項(xiàng)是文段主旨的同義表述，故正確選項(xiàng)為D。
3.B[解析]由“任意分成5組，總會(huì)至少有一組的女生多于3人”可知，要使女生人數(shù)最少，則當(dāng)女生人數(shù)減少一名時(shí)，每個(gè)組可以正好分得3名女生。所以女生置少應(yīng)有5×3+1=16(人)。故選B。
4.C[解析]踢貓效應(yīng)的關(guān)鍵信息是不滿情緒沿著等級(jí)和強(qiáng)弱組成的社會(huì)關(guān)系鏈條由高向低傳遞，C項(xiàng)小明上課不遵守紀(jì)律被老師批評(píng)，回到家后向媽媽大發(fā)脾氣，是沿著由弱到強(qiáng)的社會(huì)關(guān)系傳遞不滿情緒，與踢貓效應(yīng)由強(qiáng)向弱的描述相反。A、B、D三項(xiàng)均能體現(xiàn)定義，故本題正確答案為C。
5.C [解析]本題是對(duì)圖形種類數(shù)量的考查。看圖可知，從左到右，每個(gè)圖案中的圖形種類數(shù)是1、2、3、4、5。故?處圖形種類應(yīng)為6，因此本題的正確答案為C選項(xiàng)。
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